thumbnail_МВА чого.jpg

МВА чого.jpg

П’ять аргументів, чому зараз варто обрати навчання на МВА у МІМ

thumbnail_Хохлов (сайт) 2.jpg

Хохлов (сайт) 2.jpg

“Мета мого курсу в МІМ – масштабувати бізнес-мислення і дати бачення щодо угод злиття та поглинання”

thumbnail_Вітаємо_з_Міжнародним_днем_проєктного_менеджменту!_сайт_2.jpg

Вітаємо_з_Міжнародним_днем_проєктного_менеджменту!_сайт_2.jpg

Вітаємо з Міжнародним днем проєктного менеджменту! 

thumbnail_mba zhyla.png

mba zhyla.png

Акторське мистецтво як бізнес-інструмент - тренінг для МВА від Слави Жили 

thumbnail_Віталій Чекмез.jpg

Віталій Чекмез.jpg

“Бізнес – як футбольна команда”: випускник МІМ Віталій Чекмез про тактику корпоративного бізнес-навчання

thumbnail_Sudarkin_ms2.jpg

Sudarkin_ms2.jpg

Антикризове лідерство:  технічний, емоційний та системний підходи

thumbnail_news_board_141024-1.jpg

news_board_141024-1.jpg

Сучасна бізнес-освіта для власників: візит спільноти Board у МІМ

thumbnail_uploads-1-5614-2f6a7814.jpg

uploads-1-5614-2f6a7814.jpg

Як зробити онлайн-навчання живим і цікавим

thumbnail_uploads-1-5600-kuhar.jpg

uploads-1-5600-kuhar.jpg

Михайло Кухар про економіку і війну на ReInforceUA

Новина бізнес-школи

Викладач

Сударкін

Ділитися кращими практиками і фаховою експертизою - гарна звичка наших викладачів. Олександр Сударкін, директор програми <a href="https://mim.kyiv.ua/programs/mba">МВА</a>, керівник E-Learning LAB Бізнес-школи МІМ, у колонці для Нової української школи поділився напрацювання, які накопичилися за час карантину і актуалізувалися в рік повномаштабного вторгнення. Як викладати в онлайні так, щоб навчання не виснажувало, а люди перед моніторами не втрачали нитку оповіді викладача, відволікаючись на гаджети на інші справи. 
Це досить універсальні речі як для шкільного педагога, так і для академічного викладача.
МОТИВАЦІЯ СТРАХОМ НЕ ПРАЦЮЄ В ОНЛАЙНІ
Один із перших аспектів, на який скаржилися викладачі від самого початку широкого впровадження дистанційного навчання: після першого періоду в режимі “цифрові технології – це прикольно” учнівська увага до процесу швидко падає. І тут ми маємо врахувати правду, від якої “відхрещуються” майже всі освітяни: в аудиторії деякі викладачі впливають на учнів фразами на зразок “ось я зараз підійду”, “викличу до дошки” тощо.
Другий чинник полягає в тому, що з аудиторії не можна нікуди вийти, не можна шуміти, працювати за комп’ютером – потрібно вчитися. Те, що я описав, – це негативна мотивація до навчання. Деякі вчителі в офлайні покладаються саме на неї, вважаючи, що це полегшує їхню роботу: можна викладати, як викладаєш, однаково до дзвоника всі будуть на місцях.
Коли ми перейшли в онлайн, стало помітно, що у віддаленому режимі учні можуть займатися своїми справами. Просто цікавості до викладача або користі матеріалу мало, щоб слухачі не відволікалися. Учень або учениця, можливо, нікуди й не підуть – будуть номінально присутні онлайн, але водночас займатимуться іншими справами, причому іноді на тому самому девайсі. Навіть з увімкненою камерою, коли здається, що слухач або слухачка дивляться на вчителя, вони насправді можуть писати повідомлення в соц. мережах, робити нотатки, дивитися смішні відео із вимкненим мікрофоном тощо.
І важіль страху як мотивації, негативного впливу, який був в аудиторії, повністю зник.
ЯК ТРИМАТИ УВАГУ
З мого погляду, успішнішими зараз є ті викладачі, які вміють утримувати увагу слухачів на собі й своєму предметі тими самими засобами, якими користується шоубізнес.
Що я маю на увазі?
Перший аспект – це здатність викладача “міняти ролі”. Якщо в аудиторії монотонно “начитувати” матеріал, учнівство може не сприймати, але змушене буде слухати. Коли ж викладач стає нудним голосом у телефоні, на нього припинять звертати увагу вже за п’ять хвилин.
Другий аспект: без прикладів із практики, лише “голою” теорією, неможливо утримати зацікавленість учнів у предметі.
І третє: якщо не ставити слухачам питань, не створювати “інтерактивів”, причому з обов’язковим залученням, можна швидко втратити увагу. Більшість викладачів (і молодших, і досвідченіших) говорять: щоб учні користувалися цим матеріалом, я спочатку маю прочитати лекцію. Але лекція “вибиває” аудиторію з режиму уваги дуже швидко.
Продовження читайте на <a href="https://nus.org.ua/view/yak-zrobyty-onlajn-navchannya-zhyvym-i-tsikavym/">сайті НУШ</a>

Інтерв'ю Олександра Сударкіна для Нової української школи

- Олександр Сударкін в інтерв'ю для Нової української школи

теги та дата публікації

next_article

all_articles

Середньострокова програма для тих, хто прагне отримати базові знання з управління компанією

Програма pre-MBA Бізнес

Програми є оптимальною для тих, хто прагне отримати базові знання з управління компанією

Середньострокова програма розвитку ключових компетенцій у сфері фінансів, на якій вивчаються основні аспекти фінансового менеджменту для забезпечення високої фінансової стійкості компанії та ефективного використання ресурсів

Програма pre-MBA Фінанси

Програма для тих, кого цікавить механіка бізнес-процесів в умовах екстремальних обставин

Середньострокова програма, що надає не тільки управлінський інструментарій, але і допомагає реалізувати стратегію особистої і професійної трансформації

Програма pre-MBA Лідерство

Програма, що надає управлінський інструментарій та допомагає реалізувати стратегію особистої трансформації

Середньострокова програма розвитку маркетингових компетенцій, що сприяє підвищенню професійної та особистої ефективності маркетолога, а також ефективності бізнесу в цілому

Програма pre-MBA Маркетинг

Програма розвитку маркетингових компетенцій, що сприяє підвищенню професійної та особистої ефективності маркетолога, а також ефективності бізнесу в цілому

Магістр бізнес-адміністрування – необхідна кваліфікація для сучасного успішного управлінця, що визнається в усьому світі. 
Програма MBA дає глибинне розуміння процесів управління бізнесом з акцентом на проєктний менеджмент** 

* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН 
** MBA акредитована Глобальним центром акредитацій (GAC) Інституту управління проектами (PMI)/ MBA is accredited by the PMI Global Accreditation Center for Project Management Education Programs (GAC))

Програма MBA

Програма, що дає глибинне розуміння процесів управління

Програма для власників бізнесу та вищого керівного складу. Навчання на програмі допоможе визначити нові стратегічні напрямки для розвитку бізнесу, спираючись на знання та досвід, отримані в бізнес-школі.
 

* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН

23 місяці 511 акад.годин

Програма SE MBA

Програма формує стратегічне мислення та бачення

Як зробити онлайн-навчання живим і цікавим

Інтерв'ю Олександра Сударкіна для Нової української школи

Михайло Кухар про економіку і війну на ReInforceUA

all_articles

events_soon_start

pre-MBA Бізнес

pre-MBA Фінанси

pre-MBA Лідерство

pre-MBA Маркетинг

MBA

SE MBA