thumbnail_MIM_recommends.png

MIM_recommends.png

Літні читання з МІМ: книжкові рекомендації у відпустку 

thumbnail_franchajzyng_14.jpg

franchajzyng_14.jpg

Франчайзинг: досвід, помилки, рішення та ТОП-5 порад від Мирослави Козачук

thumbnail_WomanMeetUpClub.jpg

WomanMeetUpClub.jpg

Бізнес-школа МІМ відкриває WomanMeetUp Club!

thumbnail_doroshenko_book.jpg

doroshenko_book.jpg

Фахова новинка в бібліотеці МІМ від нашого випускника

thumbnail_pogrebnyj_book1.jpg

pogrebnyj_book1.jpg

Нова книга з корпоративної безпеки вже в бібліотеці Бізнес-школи МІМ

thumbnail_voin.jpg

voin.jpg

Військовий збір 1% для юросіб на ЄП: що необхідно знати

thumbnail_kadr_golod3.jpg

kadr_golod3.jpg

У МІМ відбувся воркшоп «Кадровий голод: де і як шукати людей»

thumbnail_uploads-1-5614-2f6a7814.jpg

uploads-1-5614-2f6a7814.jpg

Як зробити онлайн-навчання живим і цікавим

thumbnail_uploads-1-5600-kuhar.jpg

uploads-1-5600-kuhar.jpg

Михайло Кухар про економіку і війну на ReInforceUA

Корисно

Новина бізнес-школи

Сударкін

Ділитися кращими практиками і фаховою експертизою - гарна звичка наших викладачів. Олександр Сударкін, директор програми <a href="https://mim.kyiv.ua/programs/mba">МВА</a>, керівник E-Learning LAB Бізнес-школи МІМ, у колонці для Нової української школи поділився напрацювання, які накопичилися за час карантину і актуалізувалися в рік повномаштабного вторгнення. Як викладати в онлайні так, щоб навчання не виснажувало, а люди перед моніторами не втрачали нитку оповіді викладача, відволікаючись на гаджети на інші справи. 
Це досить універсальні речі як для шкільного педагога, так і для академічного викладача.
МОТИВАЦІЯ СТРАХОМ НЕ ПРАЦЮЄ В ОНЛАЙНІ
Один із перших аспектів, на який скаржилися викладачі від самого початку широкого впровадження дистанційного навчання: після першого періоду в режимі “цифрові технології – це прикольно” учнівська увага до процесу швидко падає. І тут ми маємо врахувати правду, від якої “відхрещуються” майже всі освітяни: в аудиторії деякі викладачі впливають на учнів фразами на зразок “ось я зараз підійду”, “викличу до дошки” тощо.
Другий чинник полягає в тому, що з аудиторії не можна нікуди вийти, не можна шуміти, працювати за комп’ютером – потрібно вчитися. Те, що я описав, – це негативна мотивація до навчання. Деякі вчителі в офлайні покладаються саме на неї, вважаючи, що це полегшує їхню роботу: можна викладати, як викладаєш, однаково до дзвоника всі будуть на місцях.
Коли ми перейшли в онлайн, стало помітно, що у віддаленому режимі учні можуть займатися своїми справами. Просто цікавості до викладача або користі матеріалу мало, щоб слухачі не відволікалися. Учень або учениця, можливо, нікуди й не підуть – будуть номінально присутні онлайн, але водночас займатимуться іншими справами, причому іноді на тому самому девайсі. Навіть з увімкненою камерою, коли здається, що слухач або слухачка дивляться на вчителя, вони насправді можуть писати повідомлення в соц. мережах, робити нотатки, дивитися смішні відео із вимкненим мікрофоном тощо.
І важіль страху як мотивації, негативного впливу, який був в аудиторії, повністю зник.
ЯК ТРИМАТИ УВАГУ
З мого погляду, успішнішими зараз є ті викладачі, які вміють утримувати увагу слухачів на собі й своєму предметі тими самими засобами, якими користується шоубізнес.
Що я маю на увазі?
Перший аспект – це здатність викладача “міняти ролі”. Якщо в аудиторії монотонно “начитувати” матеріал, учнівство може не сприймати, але змушене буде слухати. Коли ж викладач стає нудним голосом у телефоні, на нього припинять звертати увагу вже за п’ять хвилин.
Другий аспект: без прикладів із практики, лише “голою” теорією, неможливо утримати зацікавленість учнів у предметі.
І третє: якщо не ставити слухачам питань, не створювати “інтерактивів”, причому з обов’язковим залученням, можна швидко втратити увагу. Більшість викладачів (і молодших, і досвідченіших) говорять: щоб учні користувалися цим матеріалом, я спочатку маю прочитати лекцію. Але лекція “вибиває” аудиторію з режиму уваги дуже швидко.
Продовження читайте на <a href="https://nus.org.ua/view/yak-zrobyty-onlajn-navchannya-zhyvym-i-tsikavym/">сайті НУШ</a>

Інтерв'ю Олександра Сударкіна для Нової української школи

- Олександр Сударкін в інтерв'ю для Нової української школи

теги та дата публікації

next_article

all_articles

Програма є оптимальною для тих, хто прагне отримати базові знання з управління компанією 
* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН

Програма pre-MBA Бізнес

Програми є оптимальною для тих, хто прагне отримати базові знання з управління компанією

Програма розвитку ключових компетенцій у сфері фінансів, на якій вивчаються основні аспекти фінансового менеджменту для забезпечення високої фінансової стійкості компанії та ефективного використання ресурсів 
* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН

Програма pre-MBA Фінанси

Програма для тих, кого цікавить механіка бізнес-процесів в умовах екстремальних обставин

Середньострокова програма побудована так, щоб дати слухачам не тільки управлінський інструментарій, але і допомогти реалізувати стратегію особистої і професійної трансформації 
* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН

Програма pre-MBA Лідерство

Програма, що надає управлінський інструментарій та допомагає реалізувати стратегію особистої трансформації

Середньострокова програма розвитку маркетингових компетенцій, що сприяє підвищенню професійної та особистої ефективності маркетолога, а також ефективності бізнесу в цілому 
* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН

Програма pre-MBA Маркетинг

Програма розвитку маркетингових компетенцій, що сприяє підвищенню професійної та особистої ефективності маркетолога, а також ефективності бізнесу в цілому

* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН 
 Магістр бізнес-адміністрування – необхідна кваліфікація для сучасного успішного управлінця, що визнається в усьому світі. 
Програма MBA дає глибинне розуміння процесів управління бізнесом з акцентом на проєктний менеджмент 

Програма MBA акредитована Глобальним центром акредитацій (GAC) Інституту управління проектами (PMI)

Програма MBA

Програма, що дає глибинне розуміння процесів управління

* Триває ПЕРІОД НИЗЬКИХ ЦІН 
Програма для власників бізнесу та вищого керівного складу. Навчання на програмі допоможе визначити нові стратегічні напрямки для розвитку бізнесу, спираючись на знання та досвід, отримані в бізнес-школі.

23 місяці 511 акад.годин

Програма SE MBA

Програма формує стратегічне мислення та бачення

Як зробити онлайн-навчання живим і цікавим

Інтерв'ю Олександра Сударкіна для Нової української школи

Михайло Кухар про економіку і війну на ReInforceUA

all_articles

events_soon_start

pre-MBA Бізнес

pre-MBA Фінанси

pre-MBA Лідерство

pre-MBA Маркетинг

MBA

SE MBA